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编者按：
由于我们的学生对文言文不够重视，做翻译题常常是想当然，觉得差不多就行，既不懂翻译的基本原则，也不注意翻译的常见误区，以致得分率不高。为此，老牛曾专门写了个稿子谈翻译问题，也曾规定四个“先后”，即：先理解，后翻译；先落实字词，后理顺句意；先直译，后意译；先打草稿，后誊写。但由于学生文言积淀不多，训练不够，方法不当，翻译题收效甚微。近日看到“高中语文新思路”
