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一、单项选择题。
1
强调读书应该反复阅读直到成诵，并应加入读书者自身的思考与见解，贵在存疑的是“朱子读书法”中关于（）的要求。
A、熟读精思
B、居敬持志
C、虚心涵咏
D、切己体察
2
制度化教育系统是一个单独的、垂直的、分层的封闭系统，这一系统不适合大众的、终身的教育。因此，当今制度化教育的改革应使所有的集体、协会、地方团体和中间组织共同承担教育责任，这体现出在当今制度化教育的改革进程中（）。
A、非制度化、非正规的教育得到发展
B、学制系统因各级各类教育发生变化
C、学校教育系统日益开放
D、学制系统从双轨制向单轨制方向发展
3
马克思、恩格斯说“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。因此，第一个需要确定的具体事实就是这些个人的肉体组织，以及由此产生的个人与自然界的关系。”这句话主要强调的是（）为人的发展提供了物质的可能性。
A、遗传素质
B、学校教育
C、社会活动
D、环境因素
4
卢梭认为，在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于（）教育目的价值取向。
A、环境本位论
B、个人本位论
C、生活本位论
D、社会本位论
5
班上有些同学总是忍不住上课传小纸条，为了改变学生的这一行为，张老师坚持从提高道德认识入手，而赵老师认为可以直接从锻炼道德意志开始，只要最后达到知、情，意寺方面的全面发展即可。对此，（）。
A、张老师做的对
B、赵老师做的错
C、张老师做的错
D、赵老师做的对
6
某小学充分利用校园内的试验基地，组织学生开展“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的实践活动，给每个班级分发“试验田”让学生体验播种的乐趣，这属于课外活动中的（）。
A、科技活动
B、文学艺术
C、游戏活动
D、主题活动
7
测验是学生认知学习评价的重要手段，关于测验的效度和信度，下列说法错误的是（）。
A、信度是指测验结果的可靠性和一致性的程度
B、效度是指测验结果的准确性和有效性的程度
C、信度和效度是编制测验必须考虑的最基本要素
D、一个有高效度的测验不一定是有信度的测验
8
苏格姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”赞科夫也曾说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向的、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这启示教师（）。
A、要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题
B、要遵循有教无类原则，公平的对待每一位学生
C、要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考
D、要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性的为他们创造学习条件
9
就“新基础教育”而言，我国有一位学者提出，一堂好课的基本要求是，扎实、充实、丰实、平实、真实，下列对“扎实的课”理解最为恰当的是（）。
A、有意义的课，学生通过这一课，学到了知识，发展了能力，得到了体验。
B、有生成性的课，课堂上既有资源的生成，又有过程状态的生成
C、有效率的课，全班各层次的学生至少都有或高或低的学习效率
D、常态性的课，不是为了表演而刻意准备的“公开课”，而是平平常常的课
10
备课是教学工作的基本环节之一，是整个课堂教学工作的起点，备课首先应（）。
A、了解教学对象，对教学对象的各方面情况有充分了解
B、做好教学设计，编写教案
C、选择适当的教学方法
D、备课程标准，备教材
11
李老师是一名数学教师，他仅凭考试成绩来评价学生，导致学生产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的（）。
A、显性负向功能
B、显性正向功能
C、隐性负向功能
D、隐性正向功能
12
辅导是根据学生的需要，由教师给予指引的一种教辅形式，关于辅导下列说法错误的是（）。
A、辅导对应着重解决学生的疑惑问题
B、辅导过程中必要时可替学生完成作业
C、辅导有助于及时发现与补救教学中的缺陷
D、进行辅导时可结合作业批改来评讲学生作业中的问题
13
新学期刚开始，班主任张老师就陆陆续续接到几位家长的电话，他们都提出要给自己的孩子调整到靠前和中间的座位，原因要么是孩子上课经常走神，坐靠前位置老师才能更好的监督；要么是孩子视力不太好，坐在后面影响听课效果。对此，张老师最为恰当的做法是（）。
A、对家长说明要求调孩子的座位是对教育的过度
