孙素真：主任医师，教授，医院神经内科主任，医学博士。擅长发育障碍、儿童头痛、儿童多动症、抽动症等小儿神经系统疾病的诊治。
根据统计，造成儿童注意缺陷、多动障碍的主要原因包括遗传因素、神经生理学和神经生化学因素、脑损伤因素、家庭（社会）和心理因素、铅中毒因素。
除此之外妊娠期吸烟、难产和极低出生体重儿，或生长发育过程中出现创伤、惊厥、母亲有不良精神状态等，也是造成儿童注意缺陷、多动障碍的原因。
自我控制能力不足，与年龄发育不相称的活动过多是儿童注意缺陷、多动障碍的特征性，多动、冲动和注意缺陷是核心症状。
活动过度
常表现为从小活动过多、手足乱动、不能静坐、边吃边玩、上课坐不住、小动作多、唐突、冒失、不顾危险、过分的恶作剧、动作杂乱无章并不断变换花样、行动具有一定破坏性，其动作过多与正常儿童相比，不仅是量的增加，而且具有质的改变。
注意集中困难
表现为主动注意明显减弱，而被动注意亢进，上课时注意力分散，不专心听讲，生活中做任何事情都是虎头蛇尾，难以善始善终。但在强大动机的驱动下，或对特别感兴趣的情景;如玩游戏机和看动画片等注意的时间可延长。
行为冲动
任性、感情冲动，做事前不假思索，不考虑后果，全凭冲动行事，带有破坏性，脾气不好，自控能力差;易争吵，对别人的话似听非听，有厌学情绪。
学习困难
表现为智力正常，学习成绩不好，成绩时好时坏或逐年下降，有的表现为计算困难，易出错，有的表现为记忆困难，前记后忘。
大量研究表明，药物治疗后，仍有30%无效。药物的不良反应也在一定程度上限制了对药物的依从性。大剂量的中枢神经兴奋药可能对学习或其他高级精神功能造成负面影响，而导致注意的过度集中或限制。
脑电生物反馈作为一种非药物治疗，近年来受到广泛