孩子你没有错
有一天晚自习值班，教室里出奇的安静，突然有一种莫名的冲动，莫名的感动，想起了自己中学时光，看着萌弟萌妹们怀揣梦想，贪婪的啃着书本，那种痴情的小样，让人嫉妒。于是轻手轻脚，飘上了讲台，自诩轻功不错的我，还是被他们觉察到了，教室中突然加入的不速之客，似乎是分享了他们的有氧空间，所有的人就像水下缺氧的鱼，噘着嘴，仰着脸，露出了水面，教室里一片唏嘘。摇头晃脑的有了，拿起书本夸张地讲解的有了，手脚并用的有了，整个场面，就成了齐白石的画——万马奔腾。于是，感觉些莫名其妙，但还是面带微笑的看着他们。心想：咋地啦！没见过帅哥呀。然而，我的心思好像被他们读懂了，一片唏嘘，声音变得更大了。没有人在乎我的存在，于是拿出了最后的杀手锏，喊了声，“别说了！”紧接着，三颗粉笔头沿着声源的方向发射了出去，当第三颗弹头落地的瞬间，我突然看见了一道犀利的目光，刺向了我，传出了一个低沉的声音，“有病啊”,尽管声音不大，但我还是能从嘈杂的声音中，分辨出来，每个字，都是那样的真切，像闪电后的巨雷击穿了我的耳膜，震的我发抖，“我有病吗？”我不停地反问着自己，强忍着愠怒，突然自觉可笑，轻轻地说一声，老师不怪你，你没有错，是爸妈错了，老师只是担心这种状态会让你在今后的生活中付出沉重的代价。
作为一名教育工作者，我自知我有很多包含责任的事情要做，但当我在艰难的前行时，脑海中的画面却时不时的打破我原则的底线。
一个父亲给我说到上小学三年级的女儿一直偷偷往他喝水杯里放铅笔芯末，想要“*”死他的时候，这个七尺高的汉子在我面前失声痛哭，我想我一辈子也忘不了那情景……
一个父亲带着10岁的孩子，光三年级就转了三回学，最后被学校强行转到特殊教育学校……。漂亮要强的妈妈无论如何也接受不了这个现实，小时候人见人夸的聪明宝贝，怎么竟然会变成一个“弱智”？妈妈欲哭无泪，觉得无颜见人，她已经好几年没带孩子回过娘家了……
一位姚姓父亲，为了挽救沉迷网络的儿子，辞去了银行的优越工作，每天骑着自行车在网吧找儿子，劝不动就打，打急了儿子也还手，父子俩一度大打出手，连小区保安都惊动了，儿子看他的眼神，连邻居看了都觉心惊肉跳。三年来，他跑遍了全县大小每个网吧的角角落落，甚至还亲手画了一幅县城甚至包含农村网吧的地图，看着那张皱皱巴巴磨破了边的特殊地图，我被深深震撼了，那图上的一笔一划分明是一根根扎在他心头的针啊……
可怜天下父母心！此时此刻，我突然有一种痛苦和后怕，怕我没有尽职尽责，怕我百年之后他们的生存状态，怕父母再说那句“条条道路通罗马”的经典语录，我再也没有怪孩子的欲望了，可怜天下老师们，一句“你有病”足以激起了教育理念的千层浪花。
在心理学上，判断是否有病，有三个原则，第一、患者是否出现了幻觉。第二、自我认知是否出现了问题,即有没有自知力。第三、情感是否混乱，社会功能是否受到严重损害。用这个原则套用一下，我惊出了一身冷汗，我要感谢发现我问题的孩子们了。用这三条原则衡量我，那一条都符合呀。
第一，我们的根本任务是好好教书，而是否能够教好书这就有很多的客观因素，那你整天为学生的将来担忧这不是幻觉是什么！
第二，父母告诉孩子，考大学不是唯一出路，条条道路通罗马，而你却用一套有压力才有动力，甚至以牺牲身体为代价，让孩子晚上不睡觉的做你的作业，这不是你自我认知有问题是什么！
第三，古人云：“师者，传道授业解惑也”，而你却蝗虫吃过了边界，整天